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1 novembre 2014 6 01 /11 /novembre /2014 17:32

C'est ici, bonne lecture !

 

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10 septembre 2014 3 10 /09 /septembre /2014 06:28

Voici le témoignage de parents heureux !

 

 

 

 

 

" Bonjour,

Aujourd'hui 04/07/2014, Pierre 19 ans, autiste de haut niveau a réussi son BAC S SI. Nous sommes très fiers de notre fils.

Le parcours a été difficile de la maternelle mais nous sommes récompensés.

Notre fils fait partie de ces enfant qui montrent le chemin du possible. nous habitons à Bussy St Georges dans le 77.

En moyenne section, la commission optait pour l'orientation en IME.

En fin de primaire, la psy sco a monté un dossier pour l'intégration en segpa.

Pierre a fait 4 ans de collège sans PPRE. En 6ème il avait 8 de moyenne générale.

Il a obtenu son brevet avec mention AB.

Et aujourd'hui son BAC S sciences de l'ingénieur et il a obtenu son permis de conduire en conduite accompagnée.

C'est important pour nous de témoigner et de raconter notre parcours.  "

 

 

 

Juste quelques précisions :

Je suis persuadée que si un élève autiste de haut niveau était orienté dans notre établissement, les professionnels se battraient pour qu'il trouve la place qui lui convient... C'est à dire qu'il pourrait très bien être réorienté...

On peut aussi avoir son bac et avoir passé une année ou deux en IME pendant son enfance : tous les parcours sont possibles et l'IME n'est pas une voie de garage !

 

 

Mais sinon, Félicitations à Pierre !!!!!!!!

 

 

 

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30 mars 2014 7 30 /03 /mars /2014 14:49

LE SECRÉTAIRE GÉNÉRAL DE L'ONU SALUE LA CRÉATIVITÉ DES PERSONNES ATTEINTES D’AUTISME ET APPELLE À L’ACTION POUR FACILITER LEUR ACCÈS À L’ÉDUCATION ET À L’EMPLOI

 

 

On trouvera ci-après le message du Secrétaire général de l’ONU, M. Ban Ki-moon, à l’occasion de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, célébrée le 2 avril :

 

"La Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme est l’occasion, cette année, de célébrer la créativité des personnes touchées par des troubles du spectre autistique et de renouveler notre engagement à les aider à réaliser leur riche potentiel.

J’adore ces rencontres avec des personnes touchées par l’autisme, qu’elles soient des parents, des enfants, des enseignants ou des amis.  Leur force est une source d’inspiration.  Ces personnes méritent d’avoir accès à toutes les possibilités en matière d’éducation, d’emploi et d’intégration.

Pour mesurer les succès remportés par nos sociétés, nous devrions examiner comment ceux qui ont différents handicaps, dont les autistes, sont bien intégrés et respectés en tant que membres à part entière.

 

L’éducation et l’emploi revêtent une importance déterminante. L’école rattache l’enfant à son groupe.  L’emploi rattache l’adulte à la société. Les autistes méritent de suivre la même voie.  En intégrant des enfants ayant des capacités d’apprentissage différentes dans les écoles générales et spécialisées, nous pouvons modifier les comportements et promouvoir le respect.  En créant des emplois adaptés pour les adultes autistes, nous intégrons ceux-ci dans la société.

En cette époque marquée par des contraintes économiques, les gouvernements devraient continuer d’investir dans les services destinés aux autistes.  Lorsque nous renforçons les moyens d’action de ces derniers, ce sont les générations actuelles et futures qui en bénéficient.

Malheureusement, dans beaucoup d’endroits du monde, les autistes se voient privés de leurs droits humains fondamentaux.  Ils sont en butte à la discrimination et à l’exclusion. Même là où leurs droits sont garantis, ils doivent encore trop souvent se battre pour avoir accès aux services de base.

La Convention relative aux droits des personnes handicapées offre un cadre solide pour créer un monde meilleur pour tous.

 

La Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme ne se limite pas à encourager l’entente ; c’est un appel à l’action.  J’invite instamment tous les acteurs concernés à favoriser la réalisation de progrès en soutenant des programmes d’éducation, la création de débouchés et d’autres mesures qui contribuent à la réalisation de notre projet commun consistant à bâtir un monde dont les bienfaits sont plus largement partagés."

__._,_.___

 
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19 mars 2014 3 19 /03 /mars /2014 17:57

Je viens de me rendre compte que certains messages envoyés par les lecteurs de ce blog arrivent directement dans les éléments indésirables de ma boîte mail !!

Or, cette boîte se vide toute seule au bout de 7 jours !!

 

Cela veut dire que certains lecteurs m'envoient des demandes et qu'ils doivent penser que je ne leur reponds jamais !!!

 

ALORS que je mets un point d'honneur à répondre à tous vos messages (parfois pas tout de suite, mais je réponds TOUJOURS) !!!!

 

Je suis vraiment désolée si vous avez été dans ce cas !!!

Sachez que ce n'est vraiment pas de ma faute !!!

 

N'hésitez pas à renvoyer tout message qui n'a pas reçu de réponse de ma part ! Maintenant, je vais régulièrement voir dans les indésirables !!!

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6 décembre 2013 5 06 /12 /décembre /2013 14:06

Le groupe ARA, auquel j'appartiens, organise une conférence sur le thème :

LA SCOLARISATION DES ELEVES AVEC AUTISME : PARCOURS, LIMITES ET PERSPECTIVES

C'est le samedi 25 janvier toute la journée.



Pour ceux qui sont susceptibles d'être intéressés, vous trouverez tous les renseignements ici.

 

 

 

 

 

 

 

 


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2 novembre 2013 6 02 /11 /novembre /2013 19:03

Bonsoir,

 

Voilà !

J'ai posté une nouvelle page (elle est encore en cours) sur les pronoms :  Travail sur les pronoms - pour les lecteurs.

 

Mais du coup, il a fallu que je récupère une place ! Car je n'ai le droit qu'à 30 pages en tout, et elles étaient toutes utilisées...

 

C'est la raison pour laquelle il m'a fallu associer deux anciennes pages dans une seule.

 

Alors j'ai mis la page sur les boîtes à compter à la suite de celle sur le dénombrement pour les niveaux les plus faibles.

 

Tout cela est maintenant ici :  Le dénombrement (petit niveau) + Les boîtes à compter.

 

Bonne lecture !

 

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13 octobre 2013 7 13 /10 /octobre /2013 12:45

C'est beau et c'est ici :

Echolilia

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15 septembre 2013 7 15 /09 /septembre /2013 14:29

Bonjour,

 

en ce moment, je reçois plein de messages où on me demande si j'ai arrêté de m'occuper de mon blog - la faute au dernier article, qui commence à dater !!

On dirait que vous vous êtes donné le mot !!

Du coup, je m'excuse : mais non !! Je manque juste de temps !!

Mes enfants sont maintenant des ados qui squattent le PC très souvent (trop souvent !!)...

J'ai juste le temps de continuer de construire mes exercices, mais je manque de temps pour les publier...

Et je manque de place aussi : parce que les 20 pages de mon blog sont utilisées et que je me vois mal publier mon travail dans des articles alors qu'ils ne sont pas ordonnables...

 

En fait, je pense un peu à ouvrir un deuxième blog pour publier d'autres choses...

Mais il faudrait que je re-mastorise le tout... Par exemple un blog pour le niveau cycle 1 et un pour le cycle 2...

Ca va me prendre un temps fou !!!

 

Voilà... donc ne vous inquiétez pas, j'ai des projets... mais je ne sais même pas si on a le droit d'ouvrir 2 blogs dans overblog... alors on verra !!

 

Merci pour tous les encouragements que je reçois en tous les cas !

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8 novembre 2012 4 08 /11 /novembre /2012 12:44

Cette maman, c'est Lydie Laurent.

Une vidéo où elle évoque l'enfance de son fils Aymeric en conférence : lien

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30 juin 2012 6 30 /06 /juin /2012 12:49

Voici 4 réponses de Christine Philip, aux questions :

  1. En quoi le comportement des élèves à troubles autistiques est-il spécifique ?

  2. Quelles sont les conséquences de ces troubles sur les apprentissages ?

  3. Quels aménagements matériels faut-il prévoir dans une classe pour accueillir un élève avec autisme ?

  4. En quoi l’aménagement matériel de la classe pour l’élève autiste est-il au service des apprentissages de l’élève ? 

 

C'est sur cette page.

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